5月14日晚，一场关于科技与人文的深度对话在国际教育学院隆重举行，英国皇家工程院院士、剑桥大学前副校长David Cardwell教授受邀访问广东工业大学国际教育学院就AI赋能未来教育做了题为“International Education in the Age of AI: How to Seize the Future Opportunities in Academic Careers”的学术讲座。我院师生积极参与，反响热烈。

　　作为世界超导技术权威学者与高等教育战略专家，Cardwell教授结合剑桥大学的前沿经验与中国的创新实践，探讨了AI技术如何重塑教育生态，并强调了中国人工智能开源平台DeepSeek的突破性成就，呼吁全球学界以开放姿态拥抱技术变革。

　　Cardwell教授系统阐释了人工智能对高等教育的三重重构：教育模式革新（AI赋能的混合式全球课堂与自适应学习平台的发展突破地域限制并实现“千人千面”的个性化培养及语言障碍）、科研范式转型（强调AI as a Multiplier对学术研究的加速“乘数效应”）、全球教育公平（AI“普惠式创新”正在打破技术和教育垄断，为发展中国家参与全球科技竞争打开窗口），并以剑桥大学“数字教育未来计划”（DEFI）的实践，包括AI伦理课程、全球AI训练营（如肯尼亚、印度项目）充分表达了AI是教育的“增效器”而非替代品的学术洞见。

　　作为讲座的高潮，Cardwell教授以DeepSeek为例，通过比对OpenAI等闭源模式与DeepSeek的开源生态解析中国AI发展的性价比极高的技术硬实力、开源社区形成的强大生态建构力、深厚的文化支撑力对世界带来的冲击和独特影响。

　　他呼吁学生构建“AI素养+批判思维+跨文化协作”的核心竞争力，并认为全球高校应将AI课程嵌入所有学科，加强师资培训与国际合作。正如讲座结尾提到的“AI isn’t a threat to academia—it’s a multiplier. It enhances our capacity to teach, to learn, and to innovate.  The real challenge is whether we’re preparing students for the jobs of today, or for the world of tomorrow”（人工智能不是对学术界的威胁——它是一个“增效器”。它增强了我们教学、学习和创新的能力。真正的挑战是我们是在为学生准备今天的工作，还是明天的世界）。

　　随后的问答环节中，现场师生围绕AI的技术边界与人文价值等方向与Cardwell教授进行了积极交流，现场气氛热烈。

　　这场与学术大师的对话为我院师生搭建起贯通科技与人文的桥梁。在数字星海中，与会师生领略了前沿科技的闪耀，更触摸到人文关怀的温暖，完成了一场跨越理性维度与价值维度的双重遨游，同时这一盛宴也在参与者心中播撒下思考和启迪。